[治疗]（六）编写习作程序，将认知及意识部分内容融入动作中

对脑瘫患儿来说，若要提高他们的功能控制，建立他们对动作的概念及行动的意识尤为重要。可考虑采用以下的方法：1 ﹒每项习作都要有具体及符合儿童心智的目的，以提高他们主动参与行动的意识。3 ﹒多运用感官刺激建立身体与环境的关系当要求儿童学习放松双手及双脚保持对称的躺卧姿势，可以用柔软的物料（如海绵），依照节律性意向，轻扫所指的身体部分。习作程序中的重复练习，不是指一个动作重复数十次，而是指：①同一功能目标，在不同的习作，重复出现。如分腿动作，在坐位、躺卧位、站立位的习作程序中均能出现。如双手抓握的动作，在任何体 ......