五、共享与教育

共享原则(表2 - 2G )广泛地适用于指导者、协调者、全体职工、操作者、患者和学生，就是将POCT整合到课程中，为指导者、 POCT协调者、医生、护士和执行自我监测的患者制订宣传程序。重要的学习目的是必要的，诸如，患者结果、试验医疗迹象、预期结果、临床干预和意义、危急限制、仪器操作原理、患者情况、标本要求、生物安全、试验程序、方法限制、干扰物质、质量保证( QA ) 、 QC和结果归档。创造性的教育和适用程序有助整理所有形式的POCT程序。提供图书保证POCT程序处理步骤被很好地证明，例如校准程序和QC ......