6﹒建设专兼结合的师资队伍

建立科学、准确的人才考核评价体系和目标管理体系，完善人事管理和薪酬分配制度及激励机制。完善师资引进、培养、进修制度，形成规范的专业教师双师素质建设机制。针对口腔医学技术专业实践性较强的特点，积极创造条件，鼓励教师参加各种执业资格证书和职业技能考试，提高持有专业技术资格证书和职业资格证书教师的比例。吴景轮.我国口腔修复工艺专业的现状与存在问题.口腔医学网.王海洋.口腔固定修复学.北京:人民卫生出版社, 2006：280。末瀬一彦.日本の歯科技工士教育の現状と将来.中国口腔职业教育论坛,厦门，2008。 ......