第4节　童年中期/学龄期儿童的发展

11 、 12岁，在心理发展的许多方面有显著性的变化，不仅体现在量的快速发育和发展，而且有不少质的变化。在认知方面，儿童的理解力更强，并开始能理解抽象的概念，运用策略的能力快速增强，此时认知的发展是智力发展的一个新起点。这个时期，儿童主要发展的任务是什么？在这个阶段，儿童越来越多地自己做决定，而父母的责任是监督和引导儿童的行为，与儿童有效地交流沟通，加强儿童的自我监督行为。11 .张劲松，洪昭毅，顾菊美，等.儿童气质与学习成绩、多动障碍关系的研究.临床儿科杂志， 2000 ， 18. ......