[辅助检查]三、汉语儿童语言发育迟缓评定法

检查内容包括符号形式与内容指示关系、基础性过程、交流态度三个方面。以言语符号与指示内容的关系评价为核心，比较标准分为5个阶段（表5‐。将评价结果与正常儿童年龄水平相比较，即可发现脑瘫儿童是否存在语言发育迟缓。将S‐S法检查结果显示的阶段与实际年龄语言水平阶段进行比较，如低于相应阶段，可诊断为语言发育迟缓，各阶段与年龄的关系见表5‐6，表5‐7。C群d：言语符号表达尚可，但理解不好，此亚群多见于孤独症或有孤独倾向的儿童。 ......