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[治疗]【病例1】

患者,男,21岁,工学院研究生。一开始得病,我不是认真去分析一下为什么会出现这种不正常的心理,自己应该怎样正确对待,而是一味地认为高考是当务之急,怕”不按强迫观念行事就会看不进书,做不好作业,考不上大学,被动地迁就强迫观念,一直发展到今天这个程度。你“怕”不按强迫观念行事,会做不成该做的事,那么即使你按强迫观念去做了一二件事,但你又怎能对付得了那千变万化、纷至沓来、防不胜防的强迫观念?我体会到对强迫症的革命,必须做到有人没人一个样,长留短留一个样,即应该充分发挥自己的主观能动性,自我控制,运用患者的自疗控 ......

——《心理疏导疗法》
书名:《心理疏导疗法》
栏目:心理疏导疗法 > 上 篇 > 第四章 心理疏导疗法的理论基础 > 第五节 理论的实践与检验——典型病例介绍
作者:鲁龙光
参编:
页码:116-134
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2006-06-01
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