四、教学反思

发现问题、启发探讨、导向讨论式的教育有助于中医人才的培养。通过改革使我们充分意识到： 1 .以问题为导向的专题讨论形式培养学生良好的学习习惯，对其日后成才大有裨益。同时深入引导学生思考“心主神明”的产生渊源，培养学生建立中医学的思维方式，激发学生学习中医和中国文化的浓厚兴趣，进而引发学生有关中医理论科学性的理性思考。在本次教案实施以后，我们对参与本次PBL教学的同学进行了一次匿名的问卷调查，结果如下：在学习方法上， 70%以上的同学均认为本次PBL教学能提高学习的积极性、主动性，培养学生自主学习的习惯。 ......