第二节　青年人健康教育与健康促进

青年的定义在世界各地因政治、经济和社会文化等情况的不同而有较大差异。直到1904年，美国心理学家G . S .霍尔出版了他的经典著作《青少年：它的心理学及其与生理学、人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》之后，青年期才作为个体发展过程中的一个重要阶段得以承认。以青年人的心理为特定研究对象的青年心理学也是在此之后，尤其是在20世纪30年代之后真正发展起来的。青春期开始的生理和情感变化会一直持续到成年时期的前几年。因此，有关这些变化的知识仍然是健康促进和疾病预防的重点。同时还应给他们提供相关的健康教育， ......