第二节　教学中的体态语言

在教学过程中，教师不仅运用有声语言即口头和书面语言来传递信息、沟通感情，而且还要运用无声的体态语言来传授知识、组织教学和进行课堂管理。它不但是有声语言的补充和深化，而且起着有声语言所不能替代的作用，同时有其自身的特点。体态语言作为口头语言的必要补充，也有自己语言表达的物质外壳，即以人体本身的动态、静态形象来表情达意。但教师的语言修养，运用语言的艺术，尤其是在重点内容上的语言技术运用，起着至关重要的作用。总之，作为一名从事医学教育教学和培训的工作者需要成为有心人，不断在实践中积累知识，吐故纳新，修炼自我，提 ......