[护理]第六节　建立非语言交流技能

小鹏的妈妈说： “我的孩子常常爬到椅子上去取他拿不到的东西，也不会用手指他想要的东西，当拿不到时就气恼地大哭大叫，我也不知道他想要什么，非常苦恼！由于大多自闭症儿童甚至在非语言交流水平都有困难，首先训练的是孩子非语言的请求方法，虽然不需要来自孩子的语言反应，但是在训练中仍然需要对孩子使用恰当的语言模式。过程与训练请求“更多”相似，可以使用帮助的标识、用手指“帮助”的标识，或递一张包括“帮助”标识的卡片给你，教孩子学习请求帮助。为增加孩子对他人非语言表达的理解，使用夸大的姿势、表情，吸引孩子的注意，在活动中 ......