[文献资料]三、教学评价的基本原则

评价是课程计划（curriculum design）和培训项目（training programme）不可或缺的重要组成部分，在评价前应该提出以下问题：评价什么？（确定评价内容）。评价形式则包括形成性评价、阶段性评价和终结性评价等以上谈到的各种评价类别。评价信度即评价的可靠性（reliability），指考试持续测量所应测试内容的程度，即指评价结果是否稳定可靠，是否反映受评价者的实际水平。如果在对同一评价对象进行的数次评价中，受评价者的分数忽高忽低，说明该评价缺乏信度。以上评价方法或评价工具的选择，必须从 ......