[预防、预后]四、临床督导

督导被认为是一个专家，并给予学生资料和反馈。督导模式多使用命令、解释、考核等方法。督导被看做协助明白、鼓励、认同、支持等资源。学生就像来访者一样，感到督导有能力处理他们的感觉。督导被视为学生的工作伙伴，能提供客观的第三方建议。督导是一个问题解决者，同时也回应了学生的问题。其实，临床督导内容是可以双方协议的，但大体上包括：1 ﹒治疗干预方法。9 ﹒临床程序。2 ﹒专业相关的考量。 ......