（二）护理学科知识体系的构建

前述第二部分研究中，已确定将“人的健康反应”作为护理学学科体系的逻辑起点，通过分析护理实践过程，将护理学科知识体系分别沿人、环境、护理三条轴线进行交叉，在空间形成复杂的、立体的、网状的知识体系。据此，我们从体现护理本质的四个核心概念（人、环境、护理、健康）和两大属性（科学性和人文性）出发，以人的生命过程、人的生存环境和人的健康照护作为划分学科群和贯穿所有二级学科的逻辑主线，推演出完整的护理学科体系，见图5 － 1所示。综上所述，发展人文护理知识体系，是护理学科升级为一级学科后的重要任务，具有一定的现实紧迫 ......