三、Tutor的实践

在2005级七年制医学生中医儿科学的教学中，我实施了PBL教学法，尤其注重对学生的交流能力、临床思维能力及临床科研能力的培养，收到了较好的教学效果。总之，通过本教案的PBL实践，培养了学生对小儿多发性抽动症的相关知识，自主性学习及收集讨论所需资料的能力和习惯。在第二次讨论（头脑风暴和讨论切磋）的过程中，训练了学生独立思考和解决问题的能力，可使学生学会与他人协调沟通，加强如何表达自我看法的技巧，并将课堂所学到的知识，彻底吸收后，拥有长久的记忆，运用到以后的工作、生活中。 ......