四、教学反思

PBL教学是1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创的，经过30多年的完善和发展，已成为国际流行的一种医学教学模式。应包含学习能力、解决问题能力、团队协作能力、创新应用能力等综合多元的评价指标体系，以及合理的、可操作性强的多主体评价方法。形成性评价是指在教学活动过程中对学生及教学活动的执行情况进行连续性评价，针对学生的学习行为和能力以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展进行过程性评价。传统方式的课堂教育甚至备受争议的多媒体教学方法都有其共同存在的合理性，如何将多种教育方法 ......