五、观察与思考

教案设计者巧妙地利用案情启发和引导学生思考，激发学生学习中医临床的热情。Tutor实践体会基本涵盖了PBL学习中常见的教学问题，能有效地帮助教学研究者和后来的实践者对PBL学习过程的认识和探索。中医目前开展的PBL教学多为本土化改良后的，但在课程特别是前期课程中设计案例也应在兼顾先行者知识、最新发展、专业知识学习的同时，考虑和嵌入结构不良问题，以提升学生的认知水平和价值观训练。该课程在第一幕中，嵌入医学行为学、医患关系的问题设计显然是基于此类问题考虑的。 ......