五、观察与思考

该课程在教学分析时，指出《内经》课的宏观教学目标，即“夯实学生中医基础理论知识，拓展学生的临床思维，提高运用《内经》理论解决临床问题的能力。解决临床问题”是《内经》课的重要学习结果之一,因此《内经》课中有较多内容比较适合采用“领域特殊性的问题解决类学习”的教学策略。然而，对于部分能力较低的学习者，由于认识容量的有限性，这种教学会超出他们的能力负荷，带来无效学习，常常既难以使其学会解决问题的方法，同时也必然导致其学习兴趣的下降。正如该课教学分析时所指出的“长期以来，内经》教学普遍以理论讲解为主,与临床结合较 ......