（三）自我控制方面

在大学的学习环境中，大学生需要自己安排自己的学习、照料自己的生活、组织自己的活动、解决自己的问题，同时由于自我认识、自我体验的发展，进一步促使大学生的自我控制能力达到较高水平。另一方面学校、家长和社会对大学生又提出了不同的要求，择业现实的严峻性迫使大学生的自我天平由主观自我向客观自我倾斜，按照社会标准、社会期望、社会条件来规划自己的未来。通过以上分析我们可以看到，大学生自我意识发展的主旋律是积极的、健康的，但也存在着一些不平衡、不成熟的方面，在一些大学生中自我意识有模糊性、不确定性和片面性。 ......