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二、小组学习的保障策略

学习情境是影响有效学习的重要因素,学习氛围是对合作学习的小组有重大影响的软环境,搭建适宜的学习情境是小组学习的前提条件。建立信任与培养协作的程度是判断小组讨论教学成功的标志”.要建立酝酿一种小组成员全体参与、真诚协作、积极活跃的学习气氛。这种氛围一方面使小组成员有一种心理安全感,学员之间彼此信赖、团结协作,愿意和同伴分享观点、请教问题。另一方面,它可以达到有效促进学习的目的,有效促进的基本特征是使参与者感到他们是有价值的,这些个体因有别于他人而值得尊敬的”,这种互助平等的学习氛围可以满足小组专员的自尊需要 ......

——《实用医学教育学》
书名:《实用医学教育学》
栏目:实用医学教育学 > 第三篇 教与学 > 第二章 小组学习 > 第三节 小组学习的保障策略
作者:孙宝志
参编:LincolnC﹒Chen,赵玉虹,管远志,薄红,陈志斌
页码:126-127
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2011-04-01
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