[文献资料]第三节　师生互动与同事交往

高校教师与学生的互动上，教师对于学生的上课行为或生活中印象，作为一种参考标志影响着教师对学生的评价，有时一些固化的印象可能会使老师对学生产生偏见。这种思维定势及结果，有可能对学生造成认知、评价上的偏差。从心理活动机制看，这多是社会心理学规律，如归因理论、起始效应、光晕效应、刻板印象、破窗效应等的表现。因此，教师需要自觉加强心理学修养，优化自身心理机制，提高人际交往思维的科学性。教师在与学生的交往互动过程中应当始终恪守法纪，遵循教师伦理，坚持学生进步利益至上，并以此衡量与评估自己的言行举止，拿捏好师生朋友相 ......