[概述]一、教学病例的选择

提高病例讨论式教学质量的关键之一是教学病例的选择，只有选择恰当的高质量的教学病例，才能起到既引入新课内容并让学生掌握，又锻炼学生的临床思维能力的作用。为了保证病例讨论的真实性和趣味性，病例讨论教学所选教学病例最好是临床实际工作中的真实病例，这些病例常有全面的检查资料，有治疗前后的疗效对照，有些病例还有随访资料，或有诊治过程中的经验和教训，教师讲授起来生动而引人入胜，容易得到学生的认同。应对个别不太符合疾病的典型临床表现或与所学疾病无关的症状、体征进行适当的调整，对个别实验室检查也可进行处理，从而使病例更为 ......