权威医学专著速查系统

第二节 智力的个体差异

因此，教师对学生的教育要适应其智力差异，并把开发学生的智力潜能作为学校教育的重要目标之一。 ......

——《教育心理学与护理教育》
书名：《教育心理学与护理教育》
栏目：教育心理学与护理教育 > 第七章 个别差异相关理论与护理教育
作者：范秀珍
参编：娄凤兰，侯云英，吕菲，封丹珺，李静
页码：154
版本：1
出版社：人民卫生出版社
出版时间：2011-01-01
▲ 第二节 护理学学习策略及其培养
▼ [病因学]二、病毒的理化特性

查看相关

  • [病因学]二、病毒的理化特性
  • （五）对基因‐环境交互作用的研究尚未见报道
  • [病因学]三、病毒的传染源和传播途径
  • 第一节 护理教师的角色与威信
  • 第二节 护理学学习策略及其培养
  • （四）验证研究假设多于产生研究假设
  • （三）样本含量普遍较小
  • [病因学]（一）病毒的命名
  • [专著速查][病因学]（一）病毒的命名
  • [专著速查]（三）样本含量普遍较小
  • [专著速查]（四）验证研究假设多于产生研究假设
  • [专著速查]第二节 护理学学习策略及其培养
  • [专著速查]第五章 护理学学习与人格培育
    • © 2015-2019 天山医学院 XiaBBY#VIP.QQ.COM