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第二节 护理学学习策略及其培养

因此，加强学生学习策略的培养，可以使学生学会获取信息并进行信息加工与处理，学会如何学习，提高解决问题的能力和创造能力，并且有助于学生自主学习，进而获得终身学习的能力。 ......

——《教育心理学与护理教育》
书名：《教育心理学与护理教育》
栏目：教育心理学与护理教育 > 第五章 护理学学习与人格培育
作者：范秀珍
参编：娄凤兰，侯云英，吕菲，封丹珺，李静
页码：79
版本：1
出版社：人民卫生出版社
出版时间：2011-01-01
▲ （四）验证研究假设多于产生研究假设
▼ 第二节 智力的个体差异

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  • （四）验证研究假设多于产生研究假设
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  • [专著速查]第五章 护理学学习与人格培育
  • [专著速查]第一节 护理学知识的学习
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  • [专著速查]二、累积学习理论及其教学模式
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