（二）急诊工作教学

与急诊工作相搭配的是一群有着特定性格与素质特征的急诊医生。在对学生的急诊思维方式的锻炼上，重点是要抓住急诊思维方式的独特之处，如急诊工作的“优先分检”原则、急诊医生的首诊负责制、急诊医学主要是“主诉所导向”而不是特定疾病所导向的专业、危急重症的救治过程没有按部就班的程序。要取得良好的教学效果，可以尝试在课前先放一段能反映急诊工作特色的电影或电视剧片段来调动学生们的兴趣，活跃他们的思想，并结合急诊科常见的典型病例给学生们分析急诊工作的特色。急诊教学目前更应强调要求学生了解和熟悉急诊工作方法、流程、特点，了解 ......