第十六章 客观多选题

按照考题形式，教育学家将考试分为填空和选择类型、自由应答型和结构应答型、问答题和客观题三大类（Gronlund ＆ Linn，1990）。在医学教育界，一般将所有的试题分为主观题和客观题两大类。事实上，不可能仅仅根据试题的主观性将其进行分类。任何考试在设计上，如考试目的、提出问题、考试难度都有主观性，两者之间的根本区别在于评分的客观性。最近几年，国内许多学校学习国外医学考试方法，引入标准化病人、临床结构化考试和计算机模拟病人等考试工具，对医学生的高层次认知能力进行评估，并在全国逐步推广。计算机自动记录学生 ......