四、教学机器与程序教学

斯金纳1953年有一次去他女儿的学校参观时突然想到，与他教鸽子弹钢琴相类似的一些操作性技巧，可能是比传统方法更为有效的教学法。这里可能会有两个原理起作用：学生答对了的知识是一种很有力量的行为强化（奖励），而立即强化会比延迟强化效果好些。斯金纳通过动物实验建立了操作行为主义的学习理论，并据此提出了程序教学论及其教学模式。他根据操作性条件反射和积极强化的理论，对教学进行改革，设计了一套教学机器和程序教学方案。 ......