三、新时期医学教育模式的转变

2 1世纪，我国高等医学教育的宏观背景正发生需求与结构的变化、动力机制的变化、管理体制的变化，医学与相关学科渗透日益密切。由于世界平均期望寿命的延长及人口老化、污染、交通能源等问题的出现，社会对医学人才出现多样化、综合化的需求。在市场经济体制下，医学教育经费政府支持外，多途径集资使学校从原来的行政约束型转变为需求约束型，办学自主权正日益扩大。与此同时，随着医学模式从传统的生物医学转变为生物-心理-社会医学模式，医学与自然科学、社会科学和人文科学的结合日益紧密深入。我国的高等医学教育应将全新的教育思想、观念 ......