（二）认知‐期待说

托尔曼用来解释动物学习的核心概念是“期待”（“ expectancy ”一词可译为“期待”或“预期”）。行为主义种种“刺激‐反应”学习理论的基本观点认为，动物或有机体是在一定的内部和外部的刺激物或强化物的驱使下进行学习的。通过学习所获得的是一系列连贯的动作，以后遇到适当的环境刺激条件时，这些学会的连贯动作就会被发动起来。托尔曼不同意这种观点，他认为动物或有机体在学习过程中所学会的不是连贯的动作反应，而是获得了关于它周围的环境、学习目标的位置，以及如何达到目标的途径和手段的知识。这些知识使有机体形成了“认知 ......