由于许多认知康复方法主要是针对于某一方面的认知功能缺陷进行的训练,要注意训练的目的性和趣味性。康复训练之前,应根据认知康复评定的结果,先对认知功能障碍进行分析和分类,然后再有针对性地制定康复计划。一般将认知功能障碍分为以下几类:智力障碍、记忆障碍、注意障碍、视空间障碍、语言障碍和情感反应障碍等。记忆障碍患者通过不同的过程和结构可以学会新的信息,甚至有严重障碍的患者也可能通过空间性再现、无错误学习和消除提示等方法学到知识。当患者训练答题正确或成绩提高时,要及时给予反馈信息,进行奖励、言语鼓励,也可以用点头或 ......