一、如何准备讨论课

小组讨论课的内容可能会涉及某一器官的正常结构、生理功能、病理变化、疾病机制、诊断、治疗等各个方面，教师应对相关学科的基本知识、甚至研究进展有所准备，做到心中有数，以“一桶水”备“一滴水”之需。如在组织学讨论“血液”这一章节时，教师需要准备的不仅仅是血液各成分的形态结构、正常值和功能，还要查阅常见血液疾病（贫血、感染性疾病、白血病等）的组织学改变、病因、以及诊断治疗等有关资料，才能在讨论中对学生进行正确、有效的指导。讨论课的问题设计是否恰当和巧妙，是能否最大限度地激发起学生兴趣、成功开展讨论课的重要因素。学 ......