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四、澄清

就是弄清楚事情的实际经过,以及事件整个过程中患者的情感体验和情绪反应。例如,患者向心理治疗师诉说夫妻感情不和,经常吵架,使她大受刺激,医生对此不要问“为什么”,因为这可能引起两种不好的后果,一是为患者推卸责任大开方便之门:“他那牛脾气,他跟谁合得来?基于这种分析与患者交流,很可能达到令医学双方满意的沟通。 ......

——《实用医学教育学》
书名:《实用医学教育学》
栏目:实用医学教育学 > 第七篇 医学教育内容新主题 > 第三章 医学沟通能力 > 第七节 医学沟通技巧
作者:孙宝志
参编:LincolnC﹒Chen,赵玉虹,管远志,薄红,陈志斌
页码:431
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2011-04-01
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