（二）提出的观察学习是人类间接经验学习的一种重要形式

从现有的间接经验的学习理论来看，布鲁纳和奥苏贝尔的认知学习理论主要探讨的是学生学习书本知识的心理活动过程及其规律，它对于解释学生的符号学习、概念学习和命题学习有一定的说服力，但是他们没有探讨学生的行为模式学习。而对学生的行为模式的学习，班杜拉的社会学习理论是最有说服力的，所以班杜拉的观察学习模式在学习理论中具有不可替代的独特作用。 ......