[概述]二、发展的顺序性

儿童青少年的心理发展是有顺序的，由遗传决定，不会因为各种外部环境的影响或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。儿童青少年心理发展的这种顺序性反映着个体心理发展都有一个从低级到高级、从简单到复杂、从现象到实质的过程，说明人类心理发展是按一定模式进行的，个体的认知功能、社会适应行为和情绪反应等均是循序渐进的程序发展。虽然这种发展的每一程式在发展的速度上可能有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序或程序一般却不能改变。 ......