第四节 建构主义学习理论

建构主义学习理论是认知学习理论的一个重要分支，是21世纪现代教育教学改革的主要指导理论。建构主义学习理论认为，学习过程不是被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程，强调学习活动是对学习者经验的生成与改造，应以学习者为中心，鼓励运用批判性思维。在皮亚杰理论基础之上，科尔伯格、斯腾伯格、卡茨、维果斯基等学者均提出了不同的建构主义观点，丰富了建构主义学习理论。是指社会文化背景，要求学习环境中的情境必须有利于学习者对所学内容的意义建构，有利于学习者利用原有的认知结构中的有关经验去理解当前学习的新知识，利用“情境” ......