[治疗]第九节 智力障碍儿童的运动训练

运动的发展是人类各种活动发展的基础。人的神经遍布全身，受到刺激后，机体会有相应的反射和反应，改变肌肉张力而发生动作，并将有关信息反馈到神经中枢。因此，运动可促进学生智力发展和提高学生适应能力。赵春琪等对智力落后儿童特殊体育教学原则进行了研究，通过对智力落后儿童身心特征的分析。发现最适合智力落后儿童的最有效的体育教学原则主要包括个别化原则、循序渐进原则、全面发展原则、形象化原则、补偿性原则、直观性原则、充分练习原则、成功性原则、情景性原则和重在参与、康复为主的原则及安全锻炼。家长与学校可适当选择一些需要灵巧 ......