行为治疗是儿童治疗中最常用的心理治疗方法。经典的行为治疗假设儿童学习与性别相关的行为与其他普通行为一样,至少在早期是可以被塑造和改变的。据此,GID的行为治疗中,当出现与既定性别一致的行为时予以一定的奖励,出现跨性别行为时则不予奖励,从而来达到目标行为的强化。认知行为治疗强调在行为治疗的同时考虑到儿童对性别的认知构建,它的假设是:GID儿童跨性别认知图式的发展比同性别图式的发展要精确,他(她)们对跨性别行为的情感也更加积极。认知治疗可能帮助GID儿童构建对性别相关特质更加柔和的现实的关注,从而产生作为男孩 ......