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[速览]四、特殊教育的方法和原则

特殊需要儿童有许多种,特殊教育的方法主要取决于他们有何种特殊需要,综合运用医疗、教育、职业训练等方法,针对其特殊性,制定个别训练计划,因材施教,达到残而不废、充分发挥潜能的目的。视听障碍、言语和语言障碍、运动障碍、精神发育迟滞、孤独症、学习困难、情绪和各种行为障碍儿童、资赋优异儿童等已分立章节加以介绍,在此不赘述。发育行为儿科专家应帮助家长正确认识特殊教育,提高家长和孩子对教育和治疗的信心,克服无助感和依赖性,积极参与适宜的特殊教育项目,鼓励家庭与学校教师共同合作,为特殊需要儿童制定现实的目标,促进日常生 ......

——《发育行为儿科学》
书名:《发育行为儿科学》
栏目:发育行为儿科学 > 第三篇 行为发育的评估、干预与治疗 > 第三十九章 发育和行为的干预 > 第四节 特殊治疗教育服务
作者:邹小兵 静 进
参编:王庆雄,邓红珠,李建英,李巧毅,李咏梅
页码:410-411
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2005-10-01
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