[速览]【个性和社会性发展】

学龄前儿童开始形成最初的比较明显的心理倾向，即个性心理特征。幼儿表现出最初的兴趣、爱好的个体差异，初步形成了对人、对事、对自己、对集体的一些较稳定的态度，但其个性倾向性还不稳定，具有一定的可塑性。学龄前期儿童性别角色的发展任务是获得性别角色。4、5岁开始接受性别的恒常性，学习所在社会的性别角色规范，在环境的影响下其行为能根据自己的性别身份逐渐固定下来，并且对同性别的成人在心理上认同和模仿。亲子交往和同伴关系发展了儿童的社交技能和社会适应性，促进其社会行为向积极的方向发展，同时也促进了情绪情感和认知能力的发 ......