总 结

美国学者布鲁贝克在评价考试制度时说：“学生学习的主要动机之一是考试”，针对有人提出学生的考试结果与学生的知识能力毫无关系，他说：“不管这种情况是否属实，高等教育需要这类标准来维护它的合理性”。作为两大教育基金之一的洛氏基金会曾明确提出，追求优秀不是大学教育的一个副产品，而是生存的条件，这表明了社会的态度，如果学校不坚持学术标准，是不会被社会所接受的。虽然，社会对考试有这样或那样的批评，考试还是评价学生的知识和能力最客观的形式。对考试的解释要明确考试知识类型，选择适用的参照物判断考试的有效性，对考试结果的推 ......