[概述]第四节　功能动作习作程序的制订

动作习作程序是引导式教育一套独特的运动和姿势教育训练方法，是按脑瘫患儿的心智及能力，把普通儿童自然学习的大小功能活动，分拆成细小步骤，并串联起来，成为有目标的连贯动作。包含的连贯动作与日常活动有关，它不是一连串的动作练习，而是结合引导式教育其他诱发元素，成为一个流畅的、对儿童有意义的活动课堂。习作程序中的功能训练也是一个全面的训练，制订时要包括三方面： 1 ．功能活动习作及其先决条件。这些功能活动都具有功能目的。3 ．功能动作的习作程序图解以坐立习作程序的分解和组合图例为示范，在制订训练计划时还要根据每一 ......