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(三)几组样本的P值比较

在试题分析时,通常需要对考生总体中几个分组进行比较。理想的情况是,把考生按照一个外部标准、如有近似可靠性、内容相似的另一个测量标准,根据考生的表现把他们分成小组。因此,考试本身通常就被用做对考生能力测量的一个标准,为了达到这个目的,就使用考试总分。通常,当考生总体被分成五组时、可以用图来表示P值情况,这样就很容易看出每一组在考生总体中的相对位置。另外,在每个能力组,都有较多的考生选择备选答案C而不是命题人指定的正确答案B,这提示试题用词不当。而且如表所示,两个最低能力组考生的表现超过了最高能力组考生,这更 ......

——《实用医学教育学》
书名:《实用医学教育学》
栏目:实用医学教育学 > 第五篇 医学教育评价 > 第六章 医学考试统计分析与反馈 > 第六节 试题的难度 > 七、用P 值进行试题分析
作者:孙宝志
参编:LincolnC﹒Chen,赵玉虹,管远志,薄红,陈志斌
页码:293-294
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2011-04-01
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