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[治疗]一、学生心理危机辅导一般性通则

学生在经历过灾变之后,普遍出现的身心症状包括焦虑、恐慌、畏惧夜晚、不明原因的生理问题、不爱上学、上课不易专心、情绪及行为的反应不稳定且容易失控等,因此,许多学生在这段期间会有暂时性成绩下降的现象。这时,作为教师,应该能了解这些面临灾变的正常反应,在日常的教学活动中若能利用每周固定的时间(如班会或辅导课的时间),对学生进行心理卫生教育或进行团体辅导,将可能有效地抒解学生在此阶段所正承受的身心压力。在经过以上团体的压力处理课程后,若发现学生仍然表现出行为失控、退缩、上课精神涣散或不明原因的生理性疼痛等,教师可 ......

——《儿童青少年心理创伤干预指导》
书名:《儿童青少年心理创伤干预指导》
栏目:儿童青少年心理创伤干预指导 > 第九章 学校心理危机干预 > 第三节 针对教学场景下的灾后辅导原则
作者:静 进
参编:静进,李秀红,彭子文,陈洁
页码:158-161
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2009-05-01
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