第6节　学习障碍

学习障碍（ learning disabilities ，简称LD ）很早就为儿科学和精神医学界所认识，最早可追溯至19世纪对阅读障碍的报道。在强调儿童学习和掌握各类技术符号的今天，世界各国学习障碍的患病率似乎均呈增高的趋势， LD通常对儿童本人的学习生活质量造成诸多负面影响，也可对其家庭及职业走向产生深远影响。本章重点阐述以下几个问题：学习障碍是什么？结果显示，这种策略对仅靠记忆迅速掌握概念的策略更有效，即简单、渐进式的方法比满堂灌输或要求速度的学习对阅读困难儿童更有效果。 ......