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[概述]7﹒范例Ⅶ

坐位保持:口令:我双脚平放,我双膝分开,我双臂伸直,我双手放在膝上,我腰背挺直,我头抬起,我坐直,唱:《坐直歌》。要点:确保足跟着地,双膝分开,在歌声中坐位保持。要点:用鼻吸气,用口呼出,做呼吸训练时保持坐位,双手可放在脚之间的地板上,头位于正中。要点:坐至站变换,双膝分开,足跟着地,头抬起,背伸直,可借助梯背椅。要点:保持仰卧,双腿交替运动,下肢及腰部运动时上肢、头部保持固定。要点:从跪位转换为坐位,练习坐位平衡。要点:坐位转180 °,双腿保持在地板上。要点:臀部上下移动时动作应慢,一只脚放平,通过另 ......

——《小儿脑瘫引导式教育疗法》
书名:《小儿脑瘫引导式教育疗法》
栏目:小儿脑瘫引导式教育疗法 > 第七章 引导式教育的日课中系列活动解析与组合 > 第五节 引导式组合课范例选择 > (二)引导式组合日课范例
作者:唐久来 吴 德
参编:LesleyCannings,李树春,李晓捷,张清华,许晓燕
页码:131-132
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2007-12-01
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