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[概述]4﹒范例Ⅳ

仰卧:口令:四肢伸直,我睡直,我看天,我手放两侧,我双手抓握板条,我头抬起,我放下,我睡直。呼气与吸气:口令:我头放下,我抬头吸气,我放下呼气,我双手抓握板条。要点:保持仰卧,用鼻子吸气,用口呼出,保持头部中位。仰卧运动: 1)口令:我保持抓握,我屈曲右腿,我伸直,我屈曲左腿,我伸直,我睡觉,唱《摇篮曲》。要点:保持仰卧,姿势对称,头部正中,当下推身体时,双手抓握向后用力。要点:保持仰卧,眼手协调。要点:卧至站变换,站立时允许适当的辅助,保持站立姿势。要点:坐位保持,准备好凳子,保持抓握,双足平放,头抬起 ......

——《小儿脑瘫引导式教育疗法》
书名:《小儿脑瘫引导式教育疗法》
栏目:小儿脑瘫引导式教育疗法 > 第七章 引导式教育的日课中系列活动解析与组合 > 第五节 引导式组合课范例选择 > (二)引导式组合日课范例
作者:唐久来 吴 德
参编:LesleyCannings,李树春,李晓捷,张清华,许晓燕
页码:129-130
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2007-12-01
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