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[治疗]第三节 文化课内容的编排

我国尚缺乏残疾儿童的学习教材，加上脑瘫患儿自身的接受能力、理解能力等均弱于普通儿童，因此需要引导员对幼儿园、中小学教材进行重新设计、编排，使其符合脑瘫患儿的学习。 ......

——《小儿脑瘫引导式教育疗法》
书名：《小儿脑瘫引导式教育疗法》
栏目：小儿脑瘫引导式教育疗法 > 第十章 引导式文化课教育
作者：唐久来 吴 德
参编：LesleyCannings，李树春，李晓捷，张清华，许晓燕
页码：167
版本：1
出版社：人民卫生出版社
出版时间：2007-12-01
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