[文献资料]本讲内容

授课时应该用以下内容鼓励大家讨论。在研究的每一步都应该对这些问题加以考虑。这一议题引发一些其他的问题,诸如：进行临床对照试验的理由（需要），已获得的有关被新评价疗法有利和有害影响的证据的数量与可靠性，在没有充分的系统研究和评估的情况下，将一种新疗法作为一种常规疗法应用是否合乎伦理，被评估疗法的特点、治疗周期与被治疗疾病的关系。确保研究设计和数据收集仅允许明显的和能被评估的可能偏倚来源,以及防止或将偏倚发生降至最低限度（偏倚的可能来源包括界定不明确的总体、研究对象的自我选择、使用未经校准的测量仪器、主观地读 ......