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四、记忆方法不良的调适

记忆力是人脑对过去经验的反映,它对学习起着非常重要的作用。一般来说,良好的记忆力表现为四个品质:识记的敏捷性、保持的持久性、记忆的准确性和记忆的准备性。部分学生不了解记忆规律,不能在理解的基础上记忆,满足于死记硬背,被动学习,没有一套适合自己而又行之有效的记忆方法。联想记忆法:把记忆内容与已有的知识联系起来或与相关的事物联系起来,通过接近联想、类似联想、对比联想等提高记忆效果。理解记忆法:领会记忆内容的意义,找出事物的内部联系与规律,从而加强记忆。而在心情不愉快时,心跳加快,血压升高,人的精神不易集中,记 ......

——《青春期心理健康教育》
书名:《青春期心理健康教育》
栏目:青春期心理健康教育 > 第八章 学会学习——做学习的主人 > 第二节 学生学习中的心理困惑及其调适
作者:李丽华
参编:孙琳,王丽静,王丽静,孙琳,李丽华
页码:186-188
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2012-06-01
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