第三节　同　伴

同伴是儿童发展过程中的“重要他人” 。当前对同伴的研究一般从三个层面来分析:个体水平。互动水平和群体水平。学前儿童喜欢游戏，游戏就是学前儿童的主要活动方式，学前儿童的心理在游戏王国获得发展，游戏是学前儿童身心发展的源泉。这类游戏能使儿童练习语言，学会用组合方式把语言作为思想和行为的工具，而且能增进儿童的内在语言知觉，即认识和分析自己的语言形式和规则的能力。如果一味教儿童一些复杂的词汇，儿童对于词汇的掌握只能长期停留在消极词汇当中，只有在游戏情境中，消极词汇才能转换为积极词汇。通过游戏行为，可以分析并揭示儿 ......