[护理]（一）加强学校同家庭的联系

事实上，孩子能在学校获得成功最重要的因素是老师，而不在于重点学校还是非重点学校，硬件是否齐全或其他外在因素。如果孩子的老师有教育多动症儿童的经验，知道孩子的需求并且愿意付出额外的努力帮助孩子，这将为孩子成功提供重要保证。教师们是否接受过多动症、学习障碍或行为问题方面的培训,学校能否开展行为矫正治疗，包括由任课老师在课堂上管理儿童有问题的行为，以及课后心理辅导老师针对困难较多儿童进行的集体心理辅导或个别辅导。如果孩子年龄偏小，身体长得较矮小、瘦弱，父母和医生顾虑入学后药物治疗对生长发育的影响，可以考虑让孩子 ......